Produkte und Fragen zum Begriff Spielfreude:
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Selbstregulation erfolgreich fördern , Praxisnahe Trainingsprogramme für effektives Lernen , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 200612, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Schmitz, Bernhard~Landmann, Meike, Seitenzahl/Blattzahl: 344, Keyword: Lernen; Lernmethoden; Psychologie; Pädagogik; Pädagogische Psychologie; Selbstregulation; Trainingsprogramme, Fachschema: Lernen / Lerntheorie, Lernforschung~Psychotherapie / Verhaltenstherapie~Verhaltenstherapie~Pädagogik / Pädagogische Psychologie~Pädagogische Psychologie~Psychologie / Pädagogische Psychologie~Pädagogik / Schule~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Fachkategorie: Schulen~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Psychologie, Warengruppe: HC/Psychologie/Psychologische Ratgeber, Fachkategorie: Pädagogische Psychologie, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer, Länge: 233, Breite: 154, Höhe: 19, Gewicht: 509, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 1087057
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Schreiben fachübergreifend fördern , Grundlagen und Praxisanregungen für Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20220530, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Busse, Vera~Müller, Nora~Siekmann, Lea, Seitenzahl/Blattzahl: 312, Keyword: Berufsvorbereitung; Biologie; Chemie; Diversität; Facharbeit; Feedback; Geisteswissenschaften; Heterogenität; Lehrerausbildung; Mathematik; Mehrsprachigkeit; Methoden; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftliche Fächer; Physik; Protokoll; Referat; Sachtext; Schreibaufgaben; Schreiben lernen; Schreibkompetenz; Schreibprozess; Schulentwicklung; Steckbrief; Texte; Texte verfassen; These formulieren; Unterrichtsentwicklung; Versuchsaufbau; Versuchsprotokoll; Wissenschaftliche Texte; digitales Schreiben; fachübergreifend, Fachschema: Schule / Pädagogik, Didaktik~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Fachkategorie: Schule und Lernen, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung, Länge: 225, Breite: 164, Höhe: 20, Gewicht: 541, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Veränderungskompetenz fördern , Für Professionals in Führung, Beratung und Therapie , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20210330, Produktform: Kartoniert, Autoren: Tobler, Sibylle, Seitenzahl/Blattzahl: 224, Abbildungen: 16 Abbildungen, 13 Tabellen, Themenüberschrift: PSYCHOLOGY / Applied Psychology, Keyword: Beratung; Empowerment; Motivation; Ressourcen; Verhaltensstrategien; Veränderung; Veränderungsmanagement, Fachschema: Hilfe / Lebenshilfe~Lebenshilfe, Fachkategorie: Psychologie, Thema: Optimieren, Warengruppe: HC/Psychologie/Psychologische Ratgeber, Fachkategorie: Ratgeber, Sachbuch: Psychologie, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer, W., GmbH, Länge: 231, Breite: 153, Höhe: 15, Gewicht: 342, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2571875
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Fördern Inklusiv. Heft 11 , Fördern Inklusiv - die neue Reihe für den inklusiven Mathematikunterricht! Die Arbeitshefte der Reihe Fördern Inklusiv wurden speziell zur Förderung von Kindern mit hohem Förderbedarf konzipiert. In den klar strukturierten Heften der Reihe können Kinder auf einem niedrigen Schwierigkeitsniveau selbstständig im eigenen Tempo lernen und so sicher Lernerfolge erzielen. Die Hefte können jahrgangsunabhängig ganz nach dem individuellen Lernstand der Schülerin oder des Schülers eingesetzt werden. So erarbeiten sie sich schrittweise und sicher einen immer größeren Zahlenraum. Das von erfahrenen Grund- und Förderschullehrerinnen erarbeitete, praxisorientierte Konzept ist an das Lehrwerk Denken und Rechnen angelehnt. Die Hefte können jedoch auch lehrwerksunabhängig genutzt werden. Übersichtlich und ruhig gestaltet Durch den klaren Aufbau der Seiten und den Verzicht auf ablenkende Schmuckelemente fällt die Konzentration auf die Lerninhalte leicht. Wenige, einfach zu erfassende Aufgabenformate Durch die Konzentration auf wenige Aufgabenformate auf einem niedrigen Schwierigkeitsniveau können die Kinder diese selbstständig und sicher bewältigen. Umfassende Förderung Die Kinder erwerben Kompetenzen in allen mathematischen Lernbereichen, z. B. auch in den Bereichen Muster und Strukturen sowie Raum und Form. Schwerpunkt Wahrnehmung Mit dem speziellen Heft zum Thema Wahrnehmung schulen Grundschulkinder ihre Fähigkeiten auch in diesem Bereich. Lösungen zu den Heften der Reihe finden Sie im Internet zum Download. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 201805, Produktform: Geheftet, Titel der Reihe: Fördern Inklusiv##, Seitenzahl/Blattzahl: 48, Keyword: Arbeitsheft; Mathematik; Unterrichtswerke, Fachschema: Inklusion / Unterrichtsmaterial~Mathematik / Schulbuch, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Mathematik, Region: Berlin~Brandenburg~Mecklenburg-Vorpommern~Sachsen-Anhalt~Sachsen~Thüringen~Bayern~Baden-Württemberg~Hessen~Rheinland-Pfalz~Saarland~Bremen~Hamburg~Niedersachsen~Nordrhein-Westfalen~Schleswig-Holstein, Bildungszweck: für den Primarbereich~für die Sekundarstufe I~1.Lernjahr~2.Lernjahr~3.Lernjahr~4.Lernjahr~Für die Grundschule~Förderschule/Förderzentrum/Schule mit Förderschwerpunkt Lernen, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: FÖS, Fachkategorie: Bildungsziel Inklusion, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Verlag: Westermann Schulbuch, Verlag: Westermann Schulbuchverlag, Breite: 209, Höhe: 7, Gewicht: 176, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0012, Tendenz: +1, Schulform: Förderschule, Grundschule, Orientierungsstufe bzw. Klasse 5/6 an Grundschulen in Berlin und Brandenburg, Bundesländer: Brandenburg, Berlin, Baden-Württemberg, Bayern, Bremen, Hessen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Schleswig-Holstein, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,
Preis: 7.95 € | Versand*: 0 € -
Fördern Inklusiv. Heft 13 , Fördern Inklusiv - die neue Reihe für den inklusiven Mathematikunterricht! Die Arbeitshefte der Reihe Fördern Inklusiv wurden speziell zur Förderung von Kindern mit hohem Förderbedarf konzipiert. In den klar strukturierten Heften der Reihe können Kinder auf einem niedrigen Schwierigkeitsniveau selbstständig im eigenen Tempo lernen und so sicher Lernerfolge erzielen. Die Hefte können jahrgangsunabhängig ganz nach dem individuellen Lernstand der Schülerin oder des Schülers eingesetzt werden. So erarbeiten sie sich schrittweise und sicher einen immer größeren Zahlenraum. Das von erfahrenen Grund- und Förderschullehrerinnen erarbeitete, praxisorientierte Konzept ist an das Lehrwerk Denken und Rechnen angelehnt. Die Hefte können jedoch auch lehrwerksunabhängig genutzt werden. Übersichtlich und ruhig gestaltet Durch den klaren Aufbau der Seiten und den Verzicht auf ablenkende Schmuckelemente fällt die Konzentration auf die Lerninhalte leicht. Wenige, einfach zu erfassende Aufgabenformate Durch die Konzentration auf wenige Aufgabenformate auf einem niedrigen Schwierigkeitsniveau können die Kinder diese selbstständig und sicher bewältigen. Umfassende Förderung Die Kinder erwerben Kompetenzen in allen mathematischen Lernbereichen, z. B. auch in den Bereichen Muster und Strukturen sowie Raum und Form. Schwerpunkt Wahrnehmung Mit dem speziellen Heft zum Thema Wahrnehmung schulen Grundschulkinder ihre Fähigkeiten auch in diesem Bereich. Lösungen zu den Heften der Reihe finden Sie im Internet zum Download. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 201810, Produktform: Geheftet, Titel der Reihe: Fördern Inklusiv##, Seitenzahl/Blattzahl: 52, Keyword: Arbeitsheft; Mathematik; Unterrichtswerke, Fachschema: Mathematik / Schulbuch~Mathematik / Schulbuch / Grundschule, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Region: Berlin~Brandenburg~Mecklenburg-Vorpommern~Sachsen-Anhalt~Sachsen~Thüringen~Bayern~Baden-Württemberg~Hessen~Rheinland-Pfalz~Saarland~Bremen~Hamburg~Niedersachsen~Nordrhein-Westfalen~Schleswig-Holstein, Bildungszweck: für den Primarbereich~für die Sekundarstufe I~1.Lernjahr~2.Lernjahr~3.Lernjahr~4.Lernjahr~Für die Grundschule~Förderschule/Förderzentrum/Schule mit Förderschwerpunkt Lernen, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: FÖS, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Mathematik, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Verlag: Westermann Schulbuch, Verlag: Westermann Schulbuchverlag, Breite: 210, Höhe: 8, Gewicht: 181, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0012, Tendenz: +1, Schulform: Förderschule, Grundschule, Orientierungsstufe bzw. Klasse 5/6 an Grundschulen in Berlin und Brandenburg, Bundesländer: Brandenburg, Berlin, Baden-Württemberg, Bayern, Bremen, Hessen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Schleswig-Holstein, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,
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Fördern Inklusiv Heft 8 , Zahlenraum bis 1000: Denken und Rechnen , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 201401, Produktform: Geheftet, Titel der Reihe: Fördern Inklusiv##, Seitenzahl/Blattzahl: 52, Fachschema: Mathematik / Schulbuch, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Region: Brandenburg~Berlin~Baden-Württemberg~Bayern~Bremen~Hessen~Hamburg~Mecklenburg-Vorpommern~Niedersachsen~Nordrhein-Westfalen~Rheinland-Pfalz~Schleswig-Holstein~Saarland~Sachsen~Sachsen-Anhalt~Thüringen, Bildungszweck: für den Primarbereich~für die Sekundarstufe I~1.Lernjahr~2.Lernjahr~3.Lernjahr~4.Lernjahr~Für die Grundschule~Förderschule/Förderzentrum/Schule mit Förderschwerpunkt Lernen, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: FÖS, Warengruppe: HC/Schulbücher, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Mathematik, Thema: Verstehen, Schulform: FÖS GRS ORS, Bundesländer: BB BE BW BY HB HE HH MV NI NW RP SH SL SN ST TH, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Westermann Schulbuch, Verlag: Westermann Schulbuch, Verlag: Westermann Schulbuchverlag, Länge: 294, Breite: 210, Höhe: 6, Gewicht: 175, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0050, Tendenz: 0, Schulform: Förderschule, Grundschule, Orientierungsstufe bzw. Klasse 5/6 an Grundschulen in Berlin und Brandenburg, Bundesländer: Brandenburg, Berlin, Baden-Württemberg, Bayern, Bremen, Hessen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Schleswig-Holstein, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,
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Fördern Inklusiv. Heft 10 , Größen: Denken und Rechnen , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 201408, Produktform: Geheftet, Titel der Reihe: Fördern Inklusiv##, Seitenzahl/Blattzahl: 48, Fachschema: Mathematik / Schulbuch, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Region: Brandenburg~Berlin~Baden-Württemberg~Bayern~Bremen~Hessen~Hamburg~Mecklenburg-Vorpommern~Niedersachsen~Nordrhein-Westfalen~Rheinland-Pfalz~Schleswig-Holstein~Saarland~Sachsen~Sachsen-Anhalt~Thüringen, Bildungszweck: für den Primarbereich~für die Sekundarstufe I~1.Lernjahr~2.Lernjahr~3.Lernjahr~4.Lernjahr~Für die Grundschule~Förderschule/Förderzentrum/Schule mit Förderschwerpunkt Lernen, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: FÖS, Warengruppe: HC/Schulbücher, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Mathematik, Thema: Verstehen, Schulform: FÖS GRS ORS, Bundesländer: BB BE BW BY HB HE HH MV NI NW RP SH SL SN ST TH, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Westermann Schulbuch, Verlag: Westermann Schulbuch, Verlag: Westermann Schulbuchverlag, Länge: 294, Breite: 210, Höhe: 8, Gewicht: 180, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0030, Tendenz: +1, Schulform: Förderschule, Grundschule, Orientierungsstufe bzw. Klasse 5/6 an Grundschulen in Berlin und Brandenburg, Bundesländer: Brandenburg, Berlin, Baden-Württemberg, Bayern, Bremen, Hessen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Schleswig-Holstein, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,
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Sinneswahrnehmung fördern , Fachunabhängiges Unterrichtsmaterial für Sonderpädagogen und Sonderpädagoginnen sowie Lehrer und Lehrerinnen an Förderschulen und inklusiven Schulen sowie für Ergotherapeuten und Ergotherapeutinnen; Klasse: 1-12 +++ Sie möchten die Sinneswahrnehmung Ihrer Lernenden mit intensivem Förderbedarf im Schwerpunkt Geistige Entwicklung gezielt schärfen und ihnen ganzheitliche Lernzugänge ermöglichen? In diesem Kartenset finden Sie unaufwändige und kurz erklärte Übungen und Spiele zur Wahrnehmungsförderung , die auf die Schärfung der 5 Sinne (Tastsinn, Sehsinn, Hörsinn, Geruchs- und Geschmackssinn) ausgerichtet sind. Neben altbekannten Übungen, bei denen Ihre Lernenden mithilfe von Fühlboxen, Klangballons oder Geruchs- und Geschmacksproben Gegenstände, Klänge, Gerüche oder Lebensmittel identifizieren sollen, enthält die Kartei auch zahlreiche innovative Vorschläge, um mit ganzheitlichem Lernen spielerisch die Körperwahrnehmung zu verbessern. Ob in der Sonderpädagogik , der Ergo- und Sprachtherapie oder im inklusiven Unterricht - Sie können die Ideen vielfältig zur Förderung von Wahrnehmung und Motorik einsetzen und zugleich zur Steigerung der Konzentrationsfähigkeit Ihrer Lernenden beitragen. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Ressourcen fördern , Kinder psychisch kranker Eltern sind häufig mit besonderen familiären und psychosozialen Belastungen konfrontiert. Spezielle Interventionsprogramme und vorbeugende Maßnahmen können gezielt dafür eingesetzt werden, spezifische Schutzfaktoren zu fördern, die die Resilienz der Kinder gegenüber den multiplen Belastungen, die mit einer psychischen Erkrankung der Eltern einhergehen, stärken. Die im Buch vorgestellten mentalisierungsbasierten Interventionen zielen auf die Psychoedukation der Kinder, auf die Aktivierung und Förderung personaler, familiärer und sozialer Ressourcen sowie auf die Stärkung von Bewältigungskompetenzen der Kinder und Eltern ab. Das Buch besteht aus vier Interventionen, denen eine gezielte Familiendiagnostik vorangestellt wird, um eine Basis für die Gestaltung passgenauer Hilfen zu schaffen. Eine alters- und entwicklungsgemäße Aufklärung der Kinder über die elterliche Erkrankung, die ein Verstehen und adäquates Einordnen von Erfahrungen bzw. Beobachtungen ermöglicht, bildet wohl den bedeutsamsten Schutzfaktor für die Kinder. Durch die Förderung kommunikativer Fertigkeiten sollen Voraussetzungen für einen positiven Austausch im familiären Zusammenleben und für einen konstruktiven Weg aus der innerfamiliären Sprachlosigkeit geschaffen werden. Sich konstruktiver mit den Belastungen und Anforderungen, die sich durch das Zusammenleben mit einem psychisch kranken Elternteil ergeben, auseinandersetzen zu lernen, ist das Ziel einer weiteren Intervention. Die Aktivierung und Stärkung sozialer Ressourcen soll die Familien dabei unterstützen, ihr soziales Netzwerk zu mobilisieren. Zahlreiche Arbeitsblätter, die auf der CD-ROM vorliegen, erleichtern die Durchführung der Interventionen. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2., vollständig überarbeitete Auflage 2021, Erscheinungsjahr: 20210131, Produktform: Kartoniert, Beilage: mit CD ROM, Autoren: Lenz, Albert, Auflage: 21002, Auflage/Ausgabe: 2., vollständig überarbeitete Auflage 2021, Seitenzahl/Blattzahl: 224, Keyword: Belastung; Bewältigungskompetenz; Coping; Eltern-Kind-Beziehung; Elterngespräche; Emotionsregulation; Familie; Familiengespräche; Familiäre Resilienz; Kommunikation; Mentalisierung; Mentalisierungsfähigkeit; Psychiatrie; Psychisch kranke Eltern; Psychische Störung; Psychoedukation; Psychotherapie; Resilienz; Ressourcenaktivierung; Schutzfaktoren; Sozialer Rückhalt; Soziales Netzwerk; Suchtkranke Eltern; Tabuthema, Fachschema: Psychiatrie - Psychiater~Psychologie~Psychologie / Kinder, Jugendliche~Kinderpsychotherapie~Psychotherapie / Kinderpsychotherapie / Jugendpsychotherapie~Psychische Erkrankung / Störung~Störung (psychologisch)~Psychotherapie - Psychotherapeut~Therapie / Psychotherapie, Fachkategorie: Psychische Störungen~Psychiatrie, Warengruppe: HC/Angewandte Psychologie, Fachkategorie: Psychotherapie, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Hogrefe Verlag GmbH + Co., Verlag: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, Länge: 241, Breite: 167, Höhe: 15, Gewicht: 448, Produktform: Klappenbroschur, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Vorgänger EAN: 9783801722180, eBook EAN: 9783840930065 9783844430066, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0006, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
Preis: 29.95 € | Versand*: 0 € -
Konzentration fördern , Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht (1. Klasse/Vorschule) , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20211011, Produktform: Kartoniert, Beilage: Broschüre klebegebunden, Titel der Reihe: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht##, Autoren: Konkow, Monika, Seitenzahl/Blattzahl: 83, Keyword: 1. Klasse/Vorschule; Basiskompetenzen; Konzentration fördern; SoPäd, Fachschema: Konzentration (geistig) / Unterrichtsmaterial, Fachkategorie: Schule und Lernen, Bildungszweck: Förderschule/Förderzentrum/Schule mit Förderschwerpunkt Lernen, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: FÖS, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag, Breite: 212, Höhe: 7, Gewicht: 272, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0006, Tendenz: -1, Schulform: Förderschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 2837216
Preis: 26.99 € | Versand*: 0 € -
Lesekompetenz fördern , Reclam Bildung und Unterricht , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20200311, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Reclam Universal-Bibliothek#19693#, Autoren: Garbe, Christine, Seitenzahl/Blattzahl: 129, Keyword: Leseförderung; Lesemotivation; Lesebiographie; Leseflüssigkeit; Reading Literacy; Textverstehen; Selbstkonzept fördern; Was ist Lesekompetenz; Leseförderung Schule; Leseerziehung; Lesekompetenz Entwicklung, Fachschema: Bildungspolitik~Politik / Bildung, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Erstsprache: Lese- und Schreibkompetenz~Bildungsstrategien und -politik, Thema: Optimieren, Warengruppe: TB/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Umgang mit / Ratgeber zu Lese- und Lernschwächen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Reclam Philipp Jun., Verlag: Reclam Philipp Jun., Verlag: Reclam, Philipp, jun. Verlag GmbH, Länge: 144, Breite: 94, Höhe: 6, Gewicht: 72, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch, WolkenId: 2321531
Preis: 6.80 € | Versand*: 0 €
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Wie kann man die Spielfreude bei Kindern fördern, sowohl im schulischen als auch im außerschulischen Umfeld?
Um die Spielfreude bei Kindern zu fördern, ist es wichtig, eine Umgebung zu schaffen, die kreatives Spiel und freie Entfaltung ermöglicht. Im schulischen Umfeld können Lehrerinnen und Lehrer spielerische Lernmethoden einsetzen, um den Unterricht interessanter und interaktiver zu gestalten. Im außerschulischen Umfeld können Eltern und Betreuerinnen und Betreuer den Kindern genügend Zeit und Raum geben, um frei zu spielen und ihre Fantasie zu entfalten. Zudem ist es wichtig, Kindern Zugang zu verschiedenen Spielmaterialien und -möglichkeiten zu bieten, um ihre Neugier und Experimentierfreude zu fördern.
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Wie kann man die Spielfreude bei Kindern fördern, sowohl im schulischen Kontext als auch in der Freizeit?
In der Schule kann die Spielfreude bei Kindern durch die Integration von spielerischen Lernmethoden in den Unterricht gefördert werden. Dies kann durch den Einsatz von interaktiven Spielen, Gruppenaktivitäten und kreativen Projekten geschehen. In der Freizeit können Eltern und Betreuer die Spielfreude bei Kindern fördern, indem sie ihnen die Möglichkeit geben, verschiedene Aktivitäten auszuprobieren, wie zum Beispiel Sport, Kunsthandwerk, Musik oder Brettspiele. Es ist wichtig, dass Kinder die Freiheit haben, ihre Interessen zu entdecken und ihre Kreativität zu entfalten, um ihre Spielfreude zu fördern. Letztendlich ist es wichtig, dass Kinder genügend Zeit und Raum haben, um einfach nur zu spielen und Spaß zu haben, sei es in der Schule oder in der Fre
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Wie kann man die Spielfreude bei Kindern fördern, sowohl im schulischen Umfeld als auch in der Freizeit?
Um die Spielfreude bei Kindern zu fördern, ist es wichtig, dass sie genügend Zeit und Raum zum Spielen haben, sowohl in der Schule als auch in der Freizeit. Im schulischen Umfeld können Lehrerinnen und Lehrer spielerische Lernmethoden einsetzen, um den Unterricht interessanter und interaktiver zu gestalten. In der Freizeit können Eltern und Betreuerinnen den Kindern verschiedene Spielangebote machen, wie zum Beispiel gemeinsame Ausflüge in die Natur oder das Spielen von Brettspielen. Zudem ist es wichtig, dass Kinder die Möglichkeit haben, ihre eigenen Interessen und Vorlieben zu entdecken und zu verfolgen, um ihre Spielfreude zu fördern.
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Was sind die verschiedenen Möglichkeiten, die Spielfreude bei Kindern in den Bereichen Bildung, Sport und Freizeitaktivitäten fördern können?
Kinder können durch kreative und interaktive Lernmethoden in der Bildung ermutigt werden, Spaß am Lernen zu haben. Im Sport können sie durch abwechslungsreiche und spielerische Übungen motiviert werden, aktiv zu sein und ihre Fähigkeiten zu verbessern. In der Freizeit können verschiedene Aktivitäten wie Musik, Kunst oder Naturerkundungen die Neugier und Begeisterung der Kinder wecken. Darüber hinaus können Eltern und Lehrer durch Lob, Unterstützung und positive Verstärkung das Selbstvertrauen und die Spielfreude der Kinder stärken.
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Was sind die verschiedenen Möglichkeiten, die Spielfreude bei Kindern in den Bereichen Bildung, Sport und Freizeitaktivitäten fördern können?
Kinder können durch kreative und interaktive Lernmethoden in der Bildung ermutigt werden, Spaß am Lernen zu haben. Im Sport können sie durch abwechslungsreiche und spielerische Übungen motiviert werden, aktiv zu sein und ihre Fähigkeiten zu verbessern. In der Freizeit können Kinder durch die Teilnahme an verschiedenen Aktivitäten wie Musik, Kunst oder Naturerlebnissen ihre Neugier und Begeisterung für neue Dinge entdecken. Eltern und Erzieher können auch durch Lob und positive Verstärkung das Selbstvertrauen und die Spielfreude der Kinder stärken.
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Was sind einige bewährte Methoden, um die Spielfreude bei Kindern zu fördern, sowohl im schulischen als auch im außerschulischen Umfeld?
1. Ermögliche den Kindern, verschiedene Arten von Spielen und Aktivitäten auszuprobieren, um ihre Interessen und Vorlieben zu entdecken. 2. Schaffe eine positive und unterstützende Umgebung, in der Kinder sich frei ausdrücken und kreativ sein können, ohne Angst vor Kritik oder Versagen. 3. Integriere spielerische Elemente in den Unterricht, um das Lernen zu erleichtern und die Motivation der Kinder zu steigern. 4. Biete regelmäßig Gelegenheiten für soziale Interaktion und Teamarbeit, um die sozialen Fähigkeiten der Kinder zu stärken und ihre Freude am Spiel zu fördern.
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Was sind einige bewährte Methoden, um die Spielfreude bei Kindern in Bildungseinrichtungen zu fördern, und wie kann dies zur ganzheitlichen Entwicklung beitragen?
Eine bewährte Methode, um die Spielfreude bei Kindern in Bildungseinrichtungen zu fördern, ist die Schaffung von vielfältigen und anregenden Spielumgebungen, die Raum für kreatives und freies Spiel bieten. Durch das Spielen können Kinder ihre kognitiven, sozialen, emotionalen und motorischen Fähigkeiten entwickeln und stärken. Außerdem können sie durch das Spiel ihre Fantasie und Kreativität entfalten und lernen, Probleme zu lösen und sich selbst auszudrücken. Letztendlich trägt die Förderung der Spielfreude zur ganzheitlichen Entwicklung von Kindern bei, indem sie ihre Freude am Lernen und ihre intrinsische Motivation stärkt und sie zu selbstbewussten, neugierigen und einfallsreichen Individuen formt.
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Wie kann die Spielfreude bei Kindern durch pädagogisch wertvolle Spielzeuge und Aktivitäten gefördert werden?
Die Spielfreude bei Kindern kann durch pädagogisch wertvolle Spielzeuge gefördert werden, die ihre Kreativität und Fantasie anregen. Aktivitäten, die das soziale Miteinander fördern, wie zum Beispiel gemeinsames Bauen oder Rollenspiele, können ebenfalls die Spielfreude steigern. Pädagogisch wertvolle Spielzeuge und Aktivitäten sollten altersgerecht sein und die kindliche Neugierde und Entdeckungsfreude unterstützen. Zudem ist es wichtig, den Kindern genügend Freiraum zu geben, um ihre eigenen Ideen und Interessen im Spiel umzusetzen.
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Wie kann die Spielfreude bei Kindern durch pädagogisch wertvolle Spielzeuge und Aktivitäten gefördert werden?
Die Spielfreude bei Kindern kann durch pädagogisch wertvolle Spielzeuge und Aktivitäten gefördert werden, indem sie die Fantasie und Kreativität der Kinder anregen. Spielzeuge, die verschiedene Sinne ansprechen und motorische Fähigkeiten fördern, können die Spielfreude steigern. Pädagogisch wertvolle Aktivitäten, die das soziale Miteinander und die Teamarbeit fördern, können ebenfalls die Spielfreude bei Kindern stärken. Außerdem ist es wichtig, dass die Spielzeuge und Aktivitäten altersgerecht und sicher sind, um die Spielfreude der Kinder zu unterstützen.
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Wie kann die Spielfreude bei Kindern durch pädagogisch wertvolle Spielzeuge und Aktivitäten gefördert werden?
Die Spielfreude bei Kindern kann durch pädagogisch wertvolle Spielzeuge und Aktivitäten gefördert werden, indem sie die Fantasie und Kreativität der Kinder anregen. Spielzeuge, die verschiedene Sinne ansprechen und motorische Fähigkeiten fördern, können die Spielfreude steigern. Pädagogisch wertvolle Aktivitäten, die das soziale Miteinander fördern und die Kinder zum Entdecken und Experimentieren ermutigen, tragen ebenfalls zur Spielfreude bei. Zudem ist es wichtig, dass Eltern und Erzieher die Kinder ermutigen, sich frei zu entfalten und ihre eigenen Interessen und Vorlieben beim Spielen zu verfolgen.
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Wie kann die Spielfreude bei Kindern durch pädagogisch wertvolle Spielzeuge und Aktivitäten gefördert werden?
Die Spielfreude bei Kindern kann durch pädagogisch wertvolle Spielzeuge und Aktivitäten gefördert werden, indem sie die Fantasie und Kreativität der Kinder anregen. Spielzeuge, die verschiedene Sinne ansprechen und motorische Fähigkeiten fördern, können die Spielfreude steigern. Pädagogisch wertvolle Aktivitäten, die das soziale Miteinander fördern und die Kinder zum Entdecken und Experimentieren ermutigen, tragen ebenfalls zur Spielfreude bei. Zudem ist es wichtig, dass Eltern und Erzieher die Kinder in ihrem Spiel unterstützen und ermutigen, um ihre Spielfreude zu stärken.
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Was sind die psychologischen und sozialen Vorteile von Spielfreude in der Kindheit und wie kann sie dazu beitragen, gesunde Beziehungen, kognitive Entwicklung und körperliche Aktivität zu fördern?
Spielfreude in der Kindheit fördert die kognitive Entwicklung, da Kinder beim Spielen Problemlösungsfähigkeiten, Kreativität und Vorstellungskraft entwickeln. Darüber hinaus stärkt Spielfreude die sozialen Fähigkeiten, da Kinder lernen, sich in andere hineinzuversetzen, zu kooperieren und Konflikte zu lösen. Außerdem trägt Spielfreude dazu bei, dass Kinder körperlich aktiv sind, was wiederum die körperliche Gesundheit fördert und das Risiko von Übergewicht und anderen gesundheitlichen Problemen reduziert. Nicht zuletzt kann Spielfreude in der Kindheit dazu beitragen, gesunde Beziehungen zu anderen Kindern aufzubauen, da sie lernen, sich auszudrücken, zu kommunizieren und Freundschaften zu